一、复习要求的层次

考试复习中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求，其中“应用”层次可以分为简单应用和综合应用两个层次。三个能力层次是递进等级关系。各个能力层次的含义是：

【识记】：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，识低层次的要求。

【领会】：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

【应用】：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。简单应用是指在领会的基础上，能应用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题;而综合应用是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。

二、关于参考教材的说明

推荐使用教材： 人民教育出版社出版的《小学教育学》和《中学教育学》。

三、复习方法指导

1、系统地学习各篇章，识记基本概念和名词，深入理解教育学地基本理论和原理，熟练掌握基本方法;

2、要把握住各篇章的联系;

3、在全面系统学习的基础上，深入学习重点章节。

教育学是一门应用学科，与实践活动紧密联系。参加考试的老师应通过复习，将所学教育学理论知识转化为教育教学能力，提高自己的教育教学水平和实践能力。

四、力求把握命题考试的要求

1、考试内容会涵盖本复习提纲的内容范围要求，不会有多少扩大或缩小。考试命题会覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。

2、试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占15%，领会占30%，简单应用占35%，综合应用占20%。

3、试卷一般采用的题型有：名词解释题、单项选择题、多项选择题、填空题、